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德育天地

坚持德育为先 努力开创初中部德育工作新局面 李林

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2017/9/20    浏览次数:    

尊敬的董事长,各位领导,老师,晚上好:

前几天接到陆部长的通知,让我今晚汇报初中部德育工作的思路和做法。说实话,我心里很是忐忑、惶恐,虽然已经从事班主任工作多年,但是自认为水平有限,还未能形成高深和有体系的理论知识,所以今天的发言如有不妥之处,还望大家多多批评指正和包涵。

董事长在本学期提出的德育工作指导思想是:德育是一切教育的核心,精神是一切力量之和。抓规范就是抓养成,抓养成就是抓习惯,抓习惯就是抓作风,抓作风就是抓精神。并同时指出:德育目标主题化,主题活动系列化,系列活动课程化,活动宣传一体化。给我们初中部的德育工作指明了方向,从思想上进一步深化并强调德育工作的重要性及必要性。促使德育工作呈系列化发展趋势,为打造一所让学生吃的好,睡的好,玩的好,学的好的寄宿制学校提供有力的智力支撑,从而使我校的德育工作走上科学的道路。

下面,我从八个方面谈谈初中部的德育工作:

一、德育工作的现状

   我们知道,初中学习阶段是一个人从儿童走向青少年的起始阶段,是从一个玩乐的童年走向求知的少年阶段,是生理和心理发生巨大变化的三年,是学生一生的学习阶段习惯养成的关键时期。在肯定绝大部分的同学思想道德状况是积极向上的同时,同时也要看到他们身上的种种问题:如缺乏爱心、性格脆弱、任性蛮横、以自我为中心、贪图安逸、怕吃苦、容易冲动打架、早恋、缺乏竞争意识等等问题。

所以,从长远发展来看、一个人的全面健康成长的高度来抓德育,要像抓教学一样来抓德育工作,要像重视学生的学习成绩一样来重视学生的道德品质,让德育工作成为学校和教师们的自觉行为,真正地做到教书与育人并重,认识到:抓德育就是抓教学。

二、德育工作的紧迫感和责任感

美国哲学家、教育家杜威就曾提出过教育即生长这一理论。教育要培养的是一批有知识和智慧、有目标和信仰、有规范和道德、有理想的人。教育应该关注每一位学生的成长。一个人即便不懂琴棋书画,不通语数理化,但是他仍然可以做一个好公民。所以,教育不仅仅是知识的教育,更应该是为生命奠基,健全每一个人并丰富每一位学生的精神家园的教育。

我校在暑期培训期间,杨校长在初中部行政管理会上就董事长提出的德育工作的指导方针再次作出进一步的细化和要求:指出要把德育工作贯穿于教育教学以及生活之中,让学生在“寓教于乐”中接受教育。同时杨校长在初中部的德育工作会上指出:把德育工作纳入到班主任工作计划和课程教学计划之中,以及如何具体的在教学中实施德育……老师们须知这是国家赋予的使命,是学校赋予的工作,是为师者的天命使然!在初中部全体教师的齐心努力下,使得德育工作得到了全面推进和进一步深化。

三、德育工作需要全员参与

我们必须打破德育就是班主任的责任这种错误观念,我们教师身为锦弘人应该具备四大精神:决战决胜的精神、敢为人先的精神、艰苦奋斗的精神、一尘不染的精神。更要树立每一位教师就是一个德育工作者,每一位锦弘员工都是德育工作者的认识,要让锦弘人身上的文化和品质走出锦弘,影响身边的人,让学校全体教职员工在学生成长的过程中肩负起育人职责和担当。所以我们在此提出“领养计划”,领养:知识的解答和情感的呵护。每节课间,我们都能看到老师的办公室里挤满了学生在和老师沟通和交流,每天的晚自习你都看到班主任在走廊里和学生在和谈心,对学生的关心不仅仅停留在对学生成绩的关心,而更多的是身心发展和健康的心理引导,从而真正地促使孩子们能够愉快的生活和学习并健康的成长。

四、德育工作需要全科渗透

《中小学德育大纲》中提出:要寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一位教师的职责。初中部在今年9月份正式提出并开展“校园规范月”活动:规范从路队、卫生区、早读、课堂、办公室、教案、试卷、作业、晚自习九个方面展开,并提出了最规范路队、最规范校园卫生、最规范早读课堂等“十六字”诀,在平时教研活动中,我们把班会课落实到最重要的课堂,并由级部统一提供班会活动方案,让班主任进行有方向性、具有可操作性的备课,同时组织班主任观摩班会公开课。让班主任们能够根据自己班级情况,在模仿并修改的基础上开好自己的班会课。同时还关注教师对教材中德育资源的挖掘和激发,关注教师对德育教学目标的落实,要把这些作为课堂教学评价的重要内容,促进全体教师参与德育工作,强化全员德育工作意识。

五、德育工作需要全程德育

初中部把德育工作贯穿于学校管理、教育教学和教学服务活动的全过程。

七年级通过“开学学生仪容仪表检查”,“违禁物品检查”,“学生一日常规德育知识竞赛”、“《三字经》诵读比赛”、“国庆书画展”、“《三字经》硬笔书法比赛”以及“瑶岗二十华里远足”。

八年级:继续开展“激情跑操活动”、“庆中秋和国庆手抄报等活动。

九年级:通过学科教学、团教育活动、拔河比赛、浮槎山40华里秋游远足以及主题班会等活动的展开德育,创设育人氛围。

初中部每天的错时跑操、早中晚“两歌一号”,两歌即“团结就是力量”“歌唱祖国”,一号指班级激情的口号,既唱出热爱祖国的情感,又喊出了班级的气势。

  我校每周周一清晨进行有序的升旗活动,培养学生的安全意识,陶冶学生的爱国情操;国旗下的讲话,让学生明理懂事;教室内张贴红色国旗、社会主义核心价值观24字,让学生懂得爱国并与时俱进;时时更新主题板报,既锻炼了孩子的动手能力,又让孩子们多了一个知识的门户。还有校刊“一心集”,是师生思想交流进步的新平台。我校设有校图书馆,为推进书香班级、书香校园建设更进一步!每周开设的阅读课,调动学生阅读积极性。美国VIA研学行,北京、西安夏令营研学旅行活动的开展,让学生从课堂走出去,从课本走向生活,学到了知识,更获得了做人的真理。每年的瑤岗远足以及即将举行的桴槎山远足活动,爱国主义教育基地给学生以爱国的情感熏陶,远足活动培养了孩子的坚强意识。每学期的开学典礼、校园文化艺术节、广播操比赛、跑操比赛、运动会等充实学生千赢国际客户端下载,磨练了学生意志品质,促进学生身心健康发展。

同时根据我校初中部各年级不同情况,还具体地设置了不同阶段的德育目标。

例如七年级抓习惯、重引导。要充分利用《中学生日常行为规范》、《锦弘中学学生一日常规》,在学生中推广文明礼仪教育,引导小学生逐步培养良好的行为习惯,让每一位学生都练一手好字。八年级重体验、重实践。要求教师了解学生处于青春期心理、生理变化较大、成绩分化大的特点,加强初中生心理健康教育,加强五爱教育,加强各种社会实践活动,让学生在实践中体验生活,培养学生明辨是非、扬善弃恶的能力,逐步完善人格。九年级求深化、重内涵。要充分利用家长会、班会、月考分析会、体育实验备考、备战中考100天等活动,帮助学生增强责任意识、时间意识,感恩意识,树立正确的人生观、世界观和价值观。

六、校园环境促进德育

良好的校园环境有着潜移默化的育人效果,是学校德育工作的重要载体,有助于培养学生的社会责任感和奉献精神。初中部各个年级开学初对环境的宣传做了精心的设计,比如我们九年级追求的精神是:传承铁军精神,捍卫首席地位。级部的信心标语是:“高度聚焦,誓夺18”,教室内有:学生每次考试的模范试卷、中考的信息。后面黑板上表彰的有:班级前十名、单科前十、中考700分目标及细化到每个学科的分数以及考试不达标的学生名单,教室的四面是励志性、鼓励性的标语。例如教室的走廊墙壁是各班级对标学生名单,班级口号以及班主任的寄语。楼梯的过道是励志性标语等等。积极引导九年级毕业班的学生健康成长,创立“健康向上、风清气正”的校园文化氛围,促使学生的精力都集中到学习中来,用环境来影响学生,从而形成比学、赶超的学习氛围。

七、德育队伍建设保障德育工作有力开展

要做好德育工作,班主任是德育工作中最直接、最主要的组织实施者,是学校德育制度规范执行的主力军。班主任队伍的选拔采取鼓励措施,有思想素质高、业务能力好、有奉献、责任心强的教师担任班主任;充分利用暑期备课,给班主任做岗前培训,培训主题有:民办学校班主任的一天、如何做一名名班主任等等,在平时每大周的班主任例会上,培训都有时间、有主题、有主讲人,比如我们第一期班主任培训:主题:开学第一课,安全教育。主讲人:余运坤主任;建立并完善优秀班主任和德育工作者评选表彰机制,每年评选一次校级、“十佳业务骨干”十佳班主任十佳优秀教师。落实班主任量化考核,量化考核和班主任每月绩效挂钩,落实学科教师的岗位德育责任,注重在学科教学和日常师生交往中做好德育工作,引导教师为学生树好榜样,做学生的人生导师。

八、几点设想:

 1、每学期唱好两首歌(红歌和戏曲);     2、每学年每一位学生学一门乐器;

各位老师,德育是一门科学,只有根据青少年身心发展的特点,按教育规律办事,才能掌握主动权。只有坚持董事长的指导方针不动摇,落实到的具体工作措施中,我们要充分认识新形势下进一步加强和改进学校德育工作的重要性、紧迫性,回归德育,追求德育实效,务实、坚持为办真正的教育,办大众化的精品的教育让学生“学在锦弘,玩在锦弘,乐在锦弘”而作出不懈努力。

我的发言到此结束,谢谢大家!

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